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    在她看来，阿白哥哥上学挺轻松的，学东西也不费劲，怎么到她这里就完全不一样了呢，“我爸爸辅导我完之后，冲进浴室洗了个冷水澡，他说要降降火。”

    这母女俩都让沈烛年心火难灭，与她俩在一起，沈烛年都快和冷水澡处成兄弟了。

    原为善在一旁温柔的说道，“但好歹是完成作业了。”

    他说这话其实也是有根据的，因为今天班上有好多孩子作业忘带了，是真忘带还是假忘带无从得知，总之做完作业还上交的人只占了一半都不到。

    小红老师今天的表情很严肃，其实她的性格还是很柔和的，但管理一个班级，尤其是管理正处于成长快速期的孩子们，不能只用柔和的方式，偶尔还是要强硬起来。

    让老师这个称呼不仅仅只是个称呼，更要镇得住场、又能留有余地。

    孩子本就不喜欢上学，且处于秩序敏感期，好与坏的界限不清晰，这时就需要老师的引导。总的一句话就是，先当严父，再当慈母，立威比获取孩子的喜爱更重要。

    因此，今天的小红老师格外不同，她进教室时候的神情就是面无表情。

    底下的孩子们在吵闹，只有褚既白那一桌比较安静，偶尔陆弋野止不住馋喝口牛奶，但和旁边几桌的小孩子们比已经是一个天一个地了。

    小红老师没说话，只站在讲台上，面无表情的扫视全班。

    陆弋野小声道，“我还没见过小红老师这样呢。”

    “嘘。”褚既白提醒陆弋野不要说话。

    半分钟后，班级里的吵闹声小了些，小红老师还是不说话，仍旧盯着某些带头捣乱的孩子，慢慢的，那些孩子也注意到了，便也渐渐地不说话了，直到整个班级都安静下来，小红老师才说话。

    　　


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