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    圣节过后的第一周结束，1828年的新学期也开始了。

    除了神秘学系的教授的课程，还有所有新生的基础课程要参加。

    每年至少要有五门课正常结业的学分，才能进入下一个学年学习。

    阿曼达估摸着自己这具身体刚刚满十二岁的年龄，估计也就对应初一的课程。

    准备被复习复习自己原来的世界学过的理化生地，结果第一堂公共课就被送到了医学院的公开课大厅。

    阶梯教室里有两个区块，老生们被安排在后面，同龄的新生们都在前列。

    前面的展台上，一个蒙着白布，里面有东西凸起的事物，被安置在专用的台子上。

    数个穿着完备的手术服的老师默默地站在黑板前，一动不动。

    主讲的教授很是心情激动，大声介绍着医学院的历史，还有曾经青史留名的各位专家曾经在医学院学习的历史。

    甚至医学院的展柜大门一进去能够看见的那具人体骨骼标本，就是一位大家死后自愿贡献自己的身体做成的。

    据说做标本的都是那位大家的老朋友，那些老人们哭了好几天，和学生们一起参观缅怀了几天之后，回家就把本来准备一起写好的捐献协议书撕了。

    倒不是因为忌讳，或者有什么难言之隐。

    而是单纯地在制作标本的时候，发现这位老朋友全身都是学术研究时候积攒下来的病根子。

    一个专业的学生一眼望过去，就能看见好几处骨骼错位，还有已经被剥离但是依然清晰可见的软组织磋商留下的痕迹。

    那段时间里，天天有学生跑过来瞻仰，再后来，这具标本就变成了错题修整模板。

    你能在一个人身上看见的所有慢性病都有些蛛丝马迹留在其中，和教授们经常给学生们一向标榜的健康生活，学医有益健康等观念，不能说没有一点关系，只能说全是反例。

    听着这些略微有惊悚的奇闻异事，阿曼达麻木地坐在座位上。

    他都有些不想期待，今天要解刨的是什么东西了。

    他们已经敢在年龄不过12、13岁的孩子离开家上课第一天，直接现场解剖。

    该不会大胆到，新生第一课就直接搬上来一个邪恶生物的尸体吧。

    希望只是常见的生物，而不是整活。

    学院就算再先进，里面的人再奇葩，教育方式也不能这样啊。
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